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“大中小学思政课‘一体三链’育人体系”教学成果发布

发布日期:2022-02-23 01:18   来源:未知   阅读:

此外,该成果还建立了育人新体系。基于统筹推进大中小学思政课一体化建设的新点和新要求,秉承“共同体”和“多维贯通、螺旋上升、全段育人”的理念,围绕大中小学思政课立德树人根本任务,以教师共同体为主导,以“知识链”、“能力链”和“价值链”为手段,构建起贯通大中小学思政课全学段的“一体三链”育人新体系。在实践运用中有效破解了大中小学思政课一体化建设中长期存在的学段与全程、局部与整体之间不协同、不连贯的难题,实现了大中小学思政课立德树人的连贯性、持续性和整体性。

研讨会和聘任仪式现场。通讯员 刘艳闽 摄

广西高校思想政治教育领军人物曾令辉教授发布“多维贯通、螺旋上升、全段育人的大中小学思政课‘一体三链’育人新体系。通讯员 刘艳闽 摄

该成果分别在南宁乡塘区、柳城县、东兴市、博白县、河池金城江区等2000多所中小学和10高校推广应用,受益学生人数为36.5万人。据悉,2020年相关成果获中央领导同志重要批示,获国家教学成果奖二等奖2项,省级教学成果等1项、一等奖4项、二等奖2项、三等奖1项,省级一流课程1门。先后涌现出了一大批大中小学思政课骨干优秀教师,其中全国优秀教师2人,全国优秀思想政治教育工作者1人,全国思想政治理论课教学能手1人,全国思想政治理论课教学骨干1人,擦亮赣剧文化名片 乐平这样“唱念做打”-江西新闻网-,全国三八红旗手荣誉称号1人等。

研讨会上,“大中小学思政课‘一体三链’的育人体系”教学成果引起了与会专家学者和思政课教师热烈反响。“育人新体系成功地破解了在思政课教学过程中遇到的学段隔阂的问题。”陆川中学吕广福老师谈及该成果的“亮点”,表示有效解决教师教学隔阂、知识传授重复、能力培养断层、价值塑造脱节等问题,思政教育可谓如“春风化雨”“润教无声”。

广西新闻网 > 新闻中心 > 广西科教?文化 > 正文 “大中小学思政课‘一体三链’育人体系”教学成果发布会在南宁举行 2021年07月08日 20:34 来源:广西新闻网 作者:刘雯 编辑:洪?源

研讨会上,广西高校思想政治教育领军人物、南宁师范大学马克思主义学院院长曾令辉教授发布了“多维贯通、螺旋上升、全段育人的大中小学思政课‘一体三链’育人新体系”。该成果是曾令辉教授团队历时16年探索,与全国优秀教师同济大学陈大文教授、全国优秀教师上海师范大学石书臣教授协同攻关的最新教学成果,怎么缩小乳晕?推荐缩小乳晕的方法_39健康网_女性,也是大中小学联动、名师联合、校地联手的新模式。

“共学?共研?共训?共享”新机制也是该成果专门针对大中小学思政课教师提出的课程改革新方略。基于大中小学思政课各学段不衔接、不畅通的问题,依托大中小学思政课教师联盟共同体,建立了以共学为基础,以共研和共训为手段,以共享为导向的大中小学思政课衔接贯通的长效机制,解决了大中小学思政课“各自为战”、“相互脱节”的问题,保障了大中小学思政课一体化建设的落地落实。

该教学成果创新点在于提出了“育人共同体”的新理念。以全学段教师共同体为依托,以各学段在课程目标、课程性质、课程内容、课程评价的同一性为切入点,构建起大中小学思政课教师联盟共同体。基于学生思想和价值观念发展的阶段性与连续性内在统一规律,提出了“多维贯通、螺旋上升、全段育人”理念,破解了大中小学思政课知识学习简单重复、能力培养断层堵塞、价值塑造脱节衔接的问题。

该教学成果基于2005年教育部提出“整体规划大中小学德育体系”的要求,根据学生思想和价值观念发展的阶段性与连续性内在统一规律,主要围绕大中小学思政课一体化建设中长期存在的教师教学隔阂、知识传授简单重复、能力培养断层、价值塑造脱节等四个重难点问题开展研究和探索。成果基于“育人共同体”理念,运用“链”的思维,构建起贯通大中小学思政课全学段的“知识链”、“能力链”和“价值链”,从而“多维贯通、螺旋上升、全段育人的大中小学思政课‘一体三链’育人新体系”。

广西新闻网南宁7月8日讯(通讯员 刘雯)7月5日,广西壮族自治区教育厅主办,南宁师范大学承办的新时代思想政治理论课“一体化”建设研讨会在南宁召开。来自全区76所大中小学校的85名专家学者和一线思政课教师聚焦大中小学思政课“一体化”建设中难点、重点、热点问题开展深入研讨,形成了广泛的共识,为进一步推进民族地区大中小思政课一体化建设提供智慧和方案。

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